Biblioteca de Psicología Inicio> Biblioteca de Psicología> Exposiciones virtuales> El lugar de la Psicología en la Universidad Española 1900-2000> Presencia de la Psicología en otras Instituciones III. PRESENCIA DE LA PSICOLOGÍA EN OTRAS INSTITUCIONES. - Madrid
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El Museo Pedagógico Nacional.  | Barnés y Salinas, D. (1917). La Paidología. Madrid: Universidad Central, Facultad de Filosofía. 264 p.; 23 cm. |  | Barnés y Salinas, D. (1921). La Psicología experimental en la pedagogía francesa. Madrid: J. Cosano. (Museo Pedagógico Nacional). 201. p.; 22 cm. |  | Barnés y Salinas, D. (s/f). La salud del espíritu del niño. Madrid: Editorial Renacimiento. 230 p.; 18 cm. |
Escuela Superior del Magisterio.  | Anselmo González, A. (1926). Alfredo Binet. Madrid: El Magisterio Español. 63 p.; 18 cm. |  | Anselmo González, A. (1929). Diagnóstico de los niños anormales. Madrid: El Magisterio Español. 232 p.; 18 cm. |  | Anselmo González, A. (1921). Técnica de Psicología Experimental sin aparatos: Manual de Investigación Psicológica. Madrid: Suces. de Hernando. 279 p.; 19 cm. |  | Tomás y Samper, R. (1924). La orientación profesional. Determinación de las aptitudes. Análisis de las profesiones. Y la enseñanza profesional. Madrid: Francisco Beltrán. 286 p.; 19 cm. |
Escuela Nacional de Sanidad.  | Pittaluga, G. (1928). El vicio, la voluntad, la ironía. Madrid: Revista de Occidente. 149 p.; 18 cm. |
Escuela de Estudios Penitenciarios.  | Álvarez de Linera y Grund, A. (1920).Transformaciones de los procesos psíquicos conscientes en procesos inconscientes. Consecuencias que de este hecho se derivan. Madrid: Impr. del As. de Huérfanos del Sagrado Corazón de Jesús. 105 p.; 26 cm. |
Escuela General Policía.  | Echalecu y Camino, F.J. (1946).Psicopatología Madrid: Establ. Tipogr. de E. de Miguel. 350p.;21 cm. |
Academia Especial de Infantería de Segovia.  | García Navarro, A. (1932). La psicología experimental ¿es útil al Ejército?... Veamos. Colección Bibliográfico Militar, XLIV, Abril. 167 p.; 18 cm. |
Instituto Psicotécnico de Madrid.  | Ibarrola, R. (1947). Tiempo y ritmo en Psicología. Revista de Psicología General y Aplicada, 2(4), 479-485. |  | Madariaga, C. de (1934). Aspectos fisiotécnicos y psicotécnicos de la producción: conferencia dada en el Instituto de Ingenieros Civiles.Madrid: Imprenta Reformatorio de Menores. 31 p.; 20 cm. |  | Madariaga, C. de (1933). La formación profesional de los trabajadores. [Abundancia de información gráfica al final del texto]. Madrid: Aguilar. 551 p.; 22 cm. |  | Madariaga, C. de (1953). Iniciación al estudio del factor humano en la actividad económica: Elementos de Psicoeconomía. Madrid: Aguilar. 231 p.; 22 cm. |  | Madariaga, C. de (1925). La Psicotecnia, disciplina fundamental del ingeniero moderno. Madrid: Imprenta del sucesor de Enrique Teodoro. 24 p.; 20 cm. |  | Mallart y Cutó, J. (1955). Aplicaciones de Psicología social en empresas españolas. Lisboa, S.N. 10 p.; 24 cm. . |  | Mallart y Cutó, J. (1951). Disposición de la mentalidad mundial para las aplicaciones de la Psicotecnia.Revista de Psicología General y Aplicada, 6 (7), 1-11. |  | Mallart y Cutó, J. (1932). El estudio de los trabajos para su organización científica y para la orientación profesional. Medicina del Trabajo e Higiene Social,16, 399-418. . |  | Mallart y Cutó, J. (1926). El factor humano en la organización del trabajo. Porto: Tip. Artes y Letras. 32 p.; 23 cm. |  | Mallart y Cutó, J. (1948). Lo que se espera de la profesiología. Revista de Psicología General y Aplicada, 3 (8), 1-34. |  | Mallart y Cutó, J. (1942). Organización científica del trabajo. Barcelona: Lábor. 232 p.; 19 cm. |  | Mallart y Cutó, J. (1946). Orientación funcional y formación profesional. Psicotecnia: Pedagogía del trabajo. Profesiología. Colocación (1ª ed.). Madrid: Espasa-Calpe. 176 p.; 23 cm. |  | Mallart y Cutó, J. (1955). Práctica de la orientación profesional en la escuela. Valencia: S.N. 15 p.; 24 cm. . |  | Mallart y Cutó, J. (1964). La Psicología en la formación del profesorado.Revista de Psicología General y Aplicada, 19 (71), 29-42. |  | Mallart y Cutó, J. (1962). La Psicología en la orientación profesional. Guatemala. Ministerio de Educación Pública. 19 p.; 24 cm. |  | Mallart y Cutó, J. (1981). Psicología Industrial y Organizacional. Madrid: Asociación Iberoamericana para la Eficiencia y la Satisfacción en el Trababajo. 158 p.; 16 cm. |  | Manrique de Lara, G. (1933). La selección de los niños bien dotados. Madrid: Aguilar. 179 p.; 19 cm. |  | Roselló, P. (1960). La teoría de las corrientes educativas. Buenos Aires: Ministerio de Educación y Justicia. Dpto. de Documentación e Información Educativa. 106 p.; 26 cm. . |
Instituto Médico-Pedagógico de Niños anormales (Carabanchel Bajo).  | Rodríguez Lafora, G. (1927). Don Juan, los Milagros y otros ensayos. Madrid: Biblioteca Nueva. 333 p.; 19 cm. |  | Rodríguez Lafora, G. (1932). Métodos psicotécnicos aconsejables para el estudio de la personalidad, Revista de Pedagogía,123, 97-108. |  | Rodríguez Lafora, G. (1933). Los niños mentalmente anormales. [Versión ampliada de la obra de 1917] (2ª ed.). Madrid: La Lectura. 593 p.; 20 cm. |  | Rodríguez Lafora, G. (1923). La teoría y los métodos del psicoanálisis. Revista de Criminología, Psiquiatría y Medicina Legal, 8-30. |
Escuela Industrial de Alcalá.  | Heras, J. de las (1927). La juventud delincuente en España y su Tratamiento reformador. Alcalá de Henares: Impr. de la Escuela Industrial de Jóvenes. 150 p.; 20 cm. |  | Heras, J. de las (1923). La vida del niño delincuente. Madrid: Librería General de Victoriano Suárez. 318 p.; 19 cm. |
Universidad Industrial de Barcelona.  | Barbéns, F. de (1912). El cerebro, los nervios y el alma en sus mutuas relaciones: Estudio experimental de Psicología normal y patológica. Dedicado ... Barcelona: Luis Gili, Librero Editor. 462 p.; 20 cm. |  | Barbéns, F. de (1916). Curso de Psicología escolar para maestros: Dado en la Universidad Industrial de Barcelona, en 1915. Barcelona: Luis Gili. 501 p.; 20 cm. |
Bajo el patrocinio del Ayuntamiento de Barcelona.  | Ayuda M. J. (1960). Introducción a la Psicología escolar aplicada. Barcelona: Ayuntamiento de Barcelona. Laboratorio de Psicología escolar. 2vs., 19 cm. |
A instancia de la R. AA. de CC. Morales y Políticas.  | Anguera de Sojo. J. M. (1920). Transformación de los procesos psíquicos conscientes en procesos inconscientes: Consecuencias que de este hecho se derivan. Madrid: Impr. del Asilo de Huérfanos del Sagrado Corazón de Jesús. 176 p.; 26 cm. |  | González Reviriego, L. (1920). Transformación de los procesos psíquicos conscientes en procesos inconscientes: Consecuencias que de este hecho se derivan. Madrid: Impr. del Asilo de Huérfanos del Sagrado Corazón de Jesús. 469 p.; 27 cm. |  | Álvarez de Linera y Grund, A . (1950). Psicología de los Convertidos y Psicología de la Conversión. Revista de Espiritualidad, 35,135-160. |
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