Profesorado y líneas de investigación prioritarias en Psicología social: desarrollo de conocimientos básicos y contextos de aplicación:
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NOMBRE |
CATEGORÍA ACADÉMICA |
Líneas de investigación prioritarias |
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Jorge López Martínez |
Contratado Dr. |
Dimensiones psicosociales y comunitarias de la investigación e intervención social. |
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José Miguel Fernández Dols |
CU |
Comportamiento social y afecto: categorización, expresión y regulación de las emociones. Conducta moral y prosocial. |
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Pablo Briñol Turnes |
TU |
Procesos de cognición social y metacognición. Influencia social y persuasión |
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Javier Horcajo Rosado |
Contratado Dr. |
Procesos de cognición social y metacognición. Influencia social y persuasión |
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Jesús María de Miguel |
Contratado Dr. |
Dimensiones psicosociales de la dinámica organizacional. Estudio de los grupos y equipos de trabajo. |
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José Antonio Corraliza Rodríguez |
CU |
Comportamiento social y ambiente: percepción ambiental, actitudes y comportamientos proambientales y experiencia de la naturaleza animada e inanimada. |
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Amparo Caballero González |
TU |
La construcción de la identidad de género a lo largo de la vida. Las representaciones de la maternidad. Desarrollo cognitivo. |
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Amalio Blanco Abarca |
CU |
Poder, competición, confianza y cooperación. Dimensiones psicosociales de las situaciones y comportamientos violentos. |
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Flor Sánchez Fernández |
TU |
Actitudes y comportamientos de riesgo para la salud. Comportamiento social y afecto: categorización, expresión y regulación de las emociones. |
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Pilar Carrera Levillain |
TU |
Comportamiento social y afecto: categorización, expresión y regulación de las emociones. Conducta moral y prosocial. Actitudes y comportamientos de riesgo para la salud. |
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Ramón Rico Muñoz |
TU |
Dimensiones psicosociales de la dinámica organizacional. Estudio de los grupos y equipos de trabajo. |
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Luis V. Oceja Fernández |
TU |
Comportamiento social y afecto: categorización, expresión y regulación de las emociones. Conducta moral y prosocial. |
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José Manuel Martínez García |
TU |
Dimensiones psicosociales y comunitarias de la investigación e intervención social. |
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David Aguado |
Prof. Asociado |
Dimensiones psicosociales de la dinámica organizacional. Estudio de los grupos y equipos de trabajo. |
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Bárbara Scandroglio |
Contratada Dra. |
Dimensiones psicosociales y comunitarias de la investigación e intervención social. |
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María Jesús Martín López |
Ayudante Dra. |
Dimensiones psicosociales y comunitarias de la investigación e intervención social. |
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Mª Dolores Muñoz Cáceres |
Contratada Dra. |
Comportamiento social y afecto: categorización, expresión y regulación de las emociones. Conducta moral y prosocial. Actitudes y comportamientos de riesgo para la salud. |
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Verónica Sevillano Triguero |
TU (interina, tiempo parcial) |
Comportamiento social y ambiente: percepción ambiental, actitudes y comportamientos proambientales y experiencia de la naturaleza animada e inanimada. |
Profesorado y líneas de investigación prioritarias en Procesos psicológicos básicos en aprendizaje y educación:
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NOMBRE |
CATEGORÍA ACADÉMICA |
Líneas de investigación prioritarias |
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Mar Mateos Sanz |
TU |
Procesos de aprendizaje e instrucción en diferentes contextos educativos formales e informales Procesos de aprendizaje e instrucción en diferentes dominios de conocimiento Concepciones, estrategias y prácticas de aprendizaje, enseñanza y evaluación |
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Jesús Alonso Tapia |
CU |
Estudios sobre motivación, evaluación, autorregulación y resiliencia. |
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Juan Antonio Huertas Martínez |
TU |
Estudios sobre motivación, evaluación y autorregulación Alteraciones en el desarrollo de los procesos psicológicos y su influencia en el aprendizaje y la educación |
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María Sotillo Méndez |
TU |
Alteraciones en el desarrollo de los procesos psicológicos y su influencia en el aprendizaje y la educación. Procesos psicológicos básicos que influyen en el aprendizaje y la educación (lenguaje y teoría de la mente), Procesos psicológicos y relaciones interpersonales en contextos educativos. |
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María del Puy Pérez Echeverría |
TU |
Procesos psicológicos básicos que influyen en el aprendizaje y la educación (en especial procesos de pensamiento) Procesos de aprendizaje e instrucción en diferentes dominios de conocimiento (matemáticas, música, representaciones graficas) Concepciones, estrategias y prácticas de aprendizaje, enseñanza y evaluación |
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Juan Ignacio Pozo Municio |
CU |
Procesos de aprendizaje e instrucción en diferentes dominios de conocimiento (Ciencias, Ciencias Sociales, Psicologia, Música, Deporte) Concepciones, estrategias y prácticas de aprendizaje, enseñanza en distintos niveles educativos Procesos de aprendizaje e instrucción en diferentes contextos educativos formales e informales |
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Pilar Aivar Rodríguez |
Contratada Dra. |
Procesos psicológicos básicos que influyen en el aprendizaje y la educación (percepción) Procesos de aprendizaje perceptivo Alteraciones en el desarrollo de los procesos psicológicos (en especial perceptivos y motores) y su influencia en el aprendizaje y la educación |
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David Travieso |
Contratado Dr. |
Procesos de aprendizaje perceptivo |
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Mario Carretero Rodriguez |
CU |
Procesos de aprendizaje e instrucción en diferentes contextos educativos formales e informales Procesos de aprendizaje e instrucción en diferentes dominios de conocimiento |
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Alberto Rosa Rivero |
CU |
Conducta moral y prosocial. Perspectivas culturales en el estudio del aprendizaje y la educación |
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Mercedes Belinchón Carmona |
TU |
Procesos psicológicos básicos que influyen en el aprendizaje y la educación (lenguaje) Alteraciones en el desarrollo de los procesos psicológicos y su influencia en el aprendizaje y la educación Desarrollo temprano, sistemas semióticos y prácticas comunicativo-educativas. Desarrollo comunicativo y lingüístico. |
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David M. Jacobs |
Contratado Dr. |
Procesos de aprendizaje perceptivo |
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Nieves Pérez Mata |
Contratada Dra. |
Procesos psicológicos básicos que influyen en el aprendizaje y la educación |
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Manuela Romo Santos |
TU |
Procesos psicológicos básicos que influyen en el aprendizaje y la educación Concepciones, estrategias y prácticas de aprendizaje, enseñanza y evaluación |
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Carmen Nieto Vizcaíno |
Contratada Dra. |
Alteraciones en el desarrollo de los procesos psicológicos y su influencia en el aprendizaje y la educación Procesos psicológicos básicos que influyen en el aprendizaje y la educación |
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Asunción López Manjón |
TU |
Procesos de aprendizaje e instrucción en diferentes dominios de conocimiento |
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Yolanda Postigo Angón |
Contratada Dra. |
Procesos de aprendizaje e instrucción en diferentes dominios de conocimiento |
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Ruth Campos García |
Ayudante Dra. |
Alteraciones en el desarrollo de los procesos psicológicos y su influencia en el aprendizaje y la educación. Procesos psicológicos básicos que influyen en el aprendizaje y la educación (sobre todo en relación con el lenguaje y la comunicación). |
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Maria Rodríguez Moneo |
TU |
Procesos de aprendizaje e instrucción en diferentes contextos educativos formales e informales Procesos de aprendizaje e instrucción en diferentes dominios de conocimiento Estudios sobre motivación, evaluación y autorregulación |
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David Luque Ruiz |
Investigador senior |
Procesos psicológicos básicos que influyen en el aprendizaje y la educación |
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Carmelo Pérez Cubillas |
Ayudante Dr. |
Procesos psicológicos básicos que influyen en el aprendizaje y la educación |
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Victoria Plaza Rodríguez |
Ayudante Dra. |
Procesos psicológicos básicos que influyen en el aprendizaje y la educación |
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Miguel Angel Vadillo Nistal |
Investigador senior |
Procesos psicológicos básicos que influyen en el aprendizaje y la educación |
Profesorado y líneas de investigación prioritarias en Desarrollo y educación: contextos formales e informales:
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NOMBRE |
CATEGORÍA ACADÉMICA |
Líneas de investigación del doctorado |
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Cristina del Barrio Martínez |
CU |
Procesos psicológicos y relaciones interpersonales en contextos educativos formales e informales (cooperación, agresión, intervención inclusiva y participación del alumnado). Desarrollo de la comprensión del mundo social (las instituciones, la nacionalidad, las leyes, la economía). Equidad y educación inclusiva: evaluación y mejora de culturas, políticas y prácticas escolares. |
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Ángela Barrios Fernández |
Cont. Dr. |
Procesos psicológicos y relaciones interpersonales en contextos educativos formales e informales (cooperación, agresión, intervención inclusiva y participación del alumnado). Necesidades y derechos de la infancia y la adolescencia: aportaciones desde la psicología evolutiva, educativa, contextual y cultural. Menores en riesgo de exclusión. Desarrollo de la comprensión del mundo social: las instituciones, la nacionalidad, (las leyes), la economía. |
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Marta |
Cont. Dr |
Desarrollo temprano, sistemas semióticos y prácticas comunicativo-educativas. Desarrollo comunicativo y lingüístico. |
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Isabel |
TU |
Los procesos de asesoramiento psicopedagógico: concepciones y prácticas. Procesos psicológicos y relaciones interpersonales en contextos educativos formales e informales (cooperación, agresión, intervención inclusiva y participación del alumnado). Socialización y prácticas expresivas en diferentes contextos de desarrollo. |
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Gerardo Echeita Sarrionandia |
TU |
Equidad y educación inclusiva: evaluación y mejora de culturas, políticas y prácticas escolares. Calidad de vida familiar y discapacidad. Procesos psicológicos y relaciones interpersonales en contextos educativos formales e informales (cooperación, agresión, intervención inclusiva y participación del alumnado) Los procesos de asesoramiento psicopedagógico: concepciones y prácticas. |
| Ernesto Panadero | Investigador Ramón y Cajal |
Estudios sobre motivación, evaluación y autorregulación |
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Mª Ángeles Espinosa Bayal |
TU |
Necesidades y derechos de la infancia y la adolescencia: aportaciones desde la psicología evolutiva, educativa, contextual y cultural. Menores en riesgo de exclusión. Procesos psicológicos y relaciones interpersonales en contextos educativos formales e informales (cooperación, agresión, intervención inclusiva y participación del alumnado). La construcción del género. |
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Carmen Fernández Montraveta |
TU |
La construcción del género. |
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Héctor Gutiérrez Rodríguez |
Cont. Dr. |
Procesos psicológicos y relaciones interpersonales en contextos educativos formales e informales (cooperación, agresión, intervención inclusiva y participación del alumnado). Necesidades y derechos de la infancia y la adolescencia: aportaciones desde la psicología evolutiva, educativa, contextual y cultural. Menores en riesgo de exclusión. |
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Elena Martín Ortega |
CU |
Los procesos de asesoramiento psicopedagógico: concepciones y prácticas. Procesos psicológicos y relaciones interpersonales en contextos educativos formales e informales (cooperación, agresión, intervención inclusiva y participación del alumnado). |
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Kevin van der Meulen |
TU |
Procesos psicológicos y relaciones interpersonales en contextos educativos formales e informales (cooperación, agresión, intervención inclusiva y participación del alumnado). Desarrollo de la comprensión del mundo social (las instituciones, la nacionalidad, las leyes, la economía). Equidad y educación inclusiva: evaluación y mejora de culturas, políticas y prácticas escolares. |
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Ignacio Montero Garcia-Celay |
TU |
Desarrollo de la regulación emocional y motivacional en la Educación Infantil y Primaria Metodologías de investigación en desarrollo y educación: perspectivas cuantitativa y cualitativa. |
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Amparo Moreno Hernández |
TU |
La construcción del género. Socialización y prácticas expresivas en diferentes contextos de desarrollo. Procesos psicológicos y relaciones interpersonales en contextos educativos formales e informales (cooperación, agresión, intervención inclusiva y participación del alumnado). |
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Marta Morgade Salgado |
Cont. Dr. |
Etnografía de la educación, infancia y adolescencia. Socialización y prácticas expresivas en diferentes contextos de desarrollo. Metodologías de investigación en desarrollo y educación: perspectivas cuantitativa y cualitativa. |
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Esperanza Ochaíta |
CU |
Necesidades y derechos de la infancia y la adolescencia: aportaciones desde la psicología evolutiva, educativa, contextual y cultural. Menores en riesgo de exclusión. Procesos psicológicos y relaciones interpersonales en contextos educativos formales e informales (cooperación, agresión, intervención inclusiva y participación del alumnado). |
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Elena Pérez Hernández |
Cont. Dr. Int. |
Desarrollo de la regulación emocional y motivación en la Educación Infantil y Primaria. |
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David Poveda Bicknell |
TU |
Socialización y prácticas expresivas en diferentes contextos de desarrollo. Metodologías de investigación en desarrollo y educación: perspectivas cuantitativa y cualitativa. |
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Cintia Rodríguez |
T.U. |
Desarrollo temprano, sistemas semióticos y prácticas comunicativo-educativas. Desarrollo comunicativo y lingüístico. |
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Cecilia Simón Rueda |
TU |
Equidad y educación inclusiva: evaluación y mejora de culturas, políticas y prácticas escolares. Familia, escuela, comunidad. Calidad de vida familiar y discapacidad. Los procesos de asesoramiento psicopedagógico: concepciones y prácticas. |
| Ana Moreno Núñez | Profesora Ayudante Doctora |
Desarrollo temprano, sistemas semióticos y prácticas comunicativo-educativas. Desarrollo comunicativo y lingüístico. Concepciones, estrategias y prácticas de aprendizaje, enseñanza y evaluación. |
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