Facultad de Formación de Profesorado y Educación

ES1 Demostrar un conocimiento amplio y actualizado de Francia y de los espacios de la Francofonía, desde una perspectiva transversal y multidisciplinar, integrando los aspectos lingüísticos, culturales, literarios, artísticos, sociohistóricos, sociolingüísticos, políticos e institucionales.

ES2 Conocer y aplicar los métodos de investigación actuales, así como los instrumentos y los metalenguajes de la teoría y de la crítica literaria y de la cultura en el ámbito francés y francófono.

ES3 Analizar  de  forma  crítica,  relacional  e  integrada  los  elementos formales, conceptuales, epistemológicos y materiales de una creación literaria, artística o cultural, en contexto francés o francófono, de acuerdo con una metodología y una hermenéutica bien definidas.

ES4 Profundizar en las analogías y diferencias entre las distintas culturas francófonas y entre la expresión artística y literaria de cada una de ellas desde una perspectiva multidisciplinar y comparada.

ES5 Dar  a  conocer  la  creación  literaria,  artística  o  cultural  francesa  y francófona a distintos públicos, utilizando distintos soportes y formatos.

ES6 Profundizar en el conocimiento de las corrientes, conceptos y métodos de la teoría lingüística o de la lingüística aplicada al estudio de la lengua francesa en sus distintos niveles desde enfoques morfológicos, sintácticos, semánticos y discursivos.

ES7 Dominar los mecanismos y destrezas del francés hablado y escrito y perfeccionar la capacidad explicativa, comunicativa y de negociación en lengua francesa atendiendo a los diferentes registros de la lengua francesa (general y de especialidad)  y contextos (culturales, sociales, académicos, profesionales), así como conocer las variedades del francés.

ES8 Identificar, describir y clarificar fenómenos lingüísticos (morfológico, sintáctico, semántico, discursivo y cognitivo) y procesos de comunicación en toda su complejidad y de acuerdo con una metodología bien definida.

ES9 Desarrollar la capacidad de autonomía en la investigación y en la innovación en las ciencias humanas en el ámbito francés y francófono, mediante herramientas digitales tanto para el análisis e investigación de textos en lengua francesa, como para la transmisión y divulgación de conocimientos en lengua francesa y en contextos francófonos y/o internacionales.

ES10 Dominar y analizar en un nivel avanzado las estructuras léxicas, gramaticales, textuales e idiomáticas, así como las convenciones gráficas y ortotipográficas de las lenguas implicadas en la traducción.

ES11 Saber traducir o interpretar en un nivel avanzado textos literarios o especializados en los pares de lengua francés-español y español-francés siguiendo criterios profesionales y principios éticos y justificando las decisiones traductoras.

ES12 Aplicar las tecnologías informáticas a la traducción en un nivel avanzado y utilizar las herramientas profesionales de la traducción asistida por ordenador (TAO).

ES13 Mostrar destrezas vinculadas a la inserción en el mundo laboral y el ejercicio práctico de la profesión para negociar las condiciones, objetivos y finalidad de los encargos de traducción en el ámbito hispano francés.

ES14 Mostrar destrezas vinculadas a la inserción laboral en contextos profesionales o de investigación de carácter multicultural, plurilingüe y/o internacional, especialmente del entorno francófono.

E1 Conocer el valor formativo y cultural de materias correspondientes a la especialización y los contenidos que se cursan en la enseñanza secundaria.

E2 Conocer la historia y los desarrollos recientes de las materias y sus perspectivas para trasmitir una visión dinámica de las mismas.

E3 Conocer contextos y situaciones en que se usan o aplican los diversos contenidos curriculares.

E4 Conocer los desarrollos teórico-prácticos de la enseñanza y el aprendizaje de las materias correspondientes.

E5 Adquirir criterios de selección y elaboración de materiales educativos.

E6 Conocer estrategias y técnicas de evaluación y entender la evaluación como un instrumento de regulación y estímulo al esfuerzo

E7 Conocer y aplicar propuestas docentes innovadoras en el ámbito de la especialización cursada.

E8 Conocer los procesos psicológicos implicados en el aprendizaje

E9 Conocer las características de los estudiantes, sus contextos sociales y motivaciones

E10 Comprender el desarrollo de la personalidad de los estudiantes y las posibles disfunciones que afectan al aprendizaje

E11 Conocer la evolución histórica de la familia, su función educadora y su incidencia en la educación y en el respeto de la igualdad, los derechos y las libertades

E12 Conocer la evolución del mundo laboral, la interacción entre sociedad, trabajo y calidad de vida, así como la necesidad de adquirir la formación adecuada para la adaptación a los cambios y transformaciones que pueda requerir la profesión docente.

E13 Fomentar un clima que facilite el aprendizaje y ponga en valor las aportaciones de los estudiantes.

E14 Identificar los problemas relativos a la enseñanza y aprendizaje de las materias de la especialización y plantear alternativas y soluciones.

E15 Desarrollar y aplicar metodologías didácticas grupales y personalizadas adaptadas a la diversidad de los estudiantes y a las exigencias de las materias

E16 Adquirir habilidades sociales en la relación y la orientación familiar

E17 Conocer los procesos y recursos para la prevención de problemas de aprendizaje y convivencia, los procesos de evaluación y orientación académica y profesional.

E18 Transformar los currículos en programas de actividades y de trabajo.

E19 Integrar la formación en comunicación audiovisual, informática y multimedia en el proceso de enseñanza-aprendizaje

E20 Analizar críticamente el desempeño de la docencia, de las buenas prácticas y de la orientación, utilizando indicadores de calidad.

E21 Conocer y aplicar metodologías y técnicas básicas de investigación y evaluación educativas y ser capaz de diseñar y desarrollar proyectos de investigación, innovación y evaluación.

E22 Analizar los componentes estructurales y dinámicos del centro educativo como organización.

E23 Contribuir a procesos de desarrollo de la profesión y la materia a través de su participación en comunidades de enseñanza-aprendizaje y en la planificación colegiada del Centro docente

E24 Conocer las características psicopedagógicas de los alumnos para poder evaluarlos y emitir los informes que se requieran

E25 Conocer las medidas de atención a la diversidad que se pueden adoptar para poder realizar el asesoramiento necesario en cada caso

E26 Analizar la organización y funcionamiento del centro para coordinar la orientación, personal, académica y profesional del alumnado en colaboración con los miembros de la comunidad escolar

E27 Desarrollar las habilidades y técnicas necesarias para poder asesorar adecuadamente a las familias acerca del proceso de desarrollo y de aprendizaje de sus hijos

E28 Identificar los servicios públicos y entidades comunitarias con las que pueda colaborar el centro y promover y planificar, en colaboración con el equipo directivo, las acciones necesarias para una mejor atención del alumnado